投影幕怎么选择 投影幕选购方法【详细介绍】

　　投影幕选择分四步原则

　　今天，越来越多的普通教室已经脱胎换骨，摇身一变成为多媒体教室。作为多媒体教室的关键，投影机成为采购的焦点。国内外投影机厂商铺天盖地的新品让人眼花缭乱，吸引了校园采购者的眼球，而作为投影重要设备的投影幕却鲜有人关注。

　　事实上，投影机的选择固然重要，但是没有一个好的投影幕做“绿叶”，投影机这个“红花”就不会显得那么色彩绚丽。选择一个合适的投影幕会让投影效果达到最佳，反之则可能会让投影机发挥不出理想效果，进而使学校的投资事倍功半。

　　学校采购人员选择投影幕时不应太盲目，要事先了解投影幕市场。选择过程中要遵循“需求至上”的原则，从学校的需求出发，选择适合本学校特点的产品。在充分掌握学校的需求后，可以按以下几个步骤进行选择：

　　步骤一：确定安装方式

　　投影幕是移动安装还是固定安装?如果是固定，那么是挂在墙上还是在天花板镶嵌?选择手动方式还是电动方式?这些都是学校首先要决定的问题。对于普通教室，移动幕布和背投方式都不太适合，因此可以不做过多考虑。

　　现在很多学校采用的都是市面上被称为强力卷升弹簧机构的安装方式，这是一种典型的集约型投影幕，既可以固定在天花板上，也可以固定在墙壁的上方。在需要时拉下来，不需要时收上去，还可以继续采用原来的黑板教学。这种方式是传统和现代的过渡方式，适合在传统教室的基础上迅速转变为多媒体教室，但是使用黑板时产生的粉尘对投影机会有很大的伤害，造成投影机寿命降低。

　　步骤二：决定采用何种材质

　　投影屏幕分为软幕和硬幕两种，软幕又可分为白布投影幕、玻璃珠投影幕和银色珍珠投影幕。软幕材质较软，比较容易受外界环境如风、潮湿等的影响，同时玻璃珠或者银色珍珠多次卷曲后容易脱落。采用硬幕时，投影机的光源会在投影的图像中心生成一个亮点，被称为热点，它是由于光线扩散不足造成的，虽然软幕也会产生这种情况，但硬幕相对较明显。此外，硬幕相对而言画面显示效果好，但是价格稍贵并且容易氧化。

　　在软幕中，白布投影幕属于扩散型投影幕，它的视角在50°左右，亮度增益接近 1;玻璃珠投影幕属于回归型投影幕，此投影幕返回到学生眼睛的有害光线相对较少，它的视角一般是30°左右，亮度增益为 1.5～ 3;而银色珍珠投影幕属于反射型投影幕，主要依靠反射获得画面，其亮度增益在 1.5～10范围内，高级珍珠投影幕的视角可达到35°。

　　由于电子白板也可实现投影幕的功能，因此可将其归为硬幕行列。电子白板除了可以显示投影画面，还可以像一个巨大的触摸屏，让老师和学生直接在其上操作，除了书写、修改等传统功能外，还可以实现放缩、截屏、保存等附加功能。电子白板实现了师生互动，并且颠覆了传统的教学模式，成为目前比较受欢迎的 教育 信息化产品。

　　步骤三：选择投影幕的尺寸

　　通常来说，软幕的尺寸可以做得比较大，而硬幕则会受到其尺寸的限制。对于50m 2左右的教室，幕布应该在60英寸以上;对于大于 50m 2小于100m 2的中型教室，幕布最好在 100英寸左右;对于100m 2到200m 2之间的大型教室或者阶梯教室，要使学生在如此大的教室里能看清投影内容，幕布通常要在150英寸左右。由于大教室或者阶梯教室的投影幕很难兼顾后面和侧面的同学，因此建议最好不要把此类教室建设成多媒体教室。如果学校的大型会议室有投影需求，可以采用背投方式，而教室中采用背投方式的投影成本过高，在此不做推荐。

　　屏幕尺寸和亮度在一定程度上成反比，使用同一台投影机在相同环境下，投影幕的尺寸越小，投影画面的亮度越大。在选购中可以根据使用的环境，通过平衡屏幕尺寸与亮度之间的关系，来实现图像效果最佳。

　　步骤四：检查产品质量

　　在选择了合适的产品型号后，还要仔细检查产品的质量。投影幕可能会出现黑点、凹点、折皱、色斑、线纹、脏污、刮伤、线头、和气泡等瑕疵，这些瑕疵的数量在一定范围内是正常的，超过一定值就属于不合格产品，因此购买后要仔细检验，避免事后产生纠纷。

　　在投影幕的采购过程中，学校可能会发现投影幕的选购似乎没有想象中那样简单，其中种类繁多并且有很多看似高深的概念和参数，因此学校在选购投影幕之初就要给予充分重视。此外，学校在采购时要从自身需求出发，选择价格和性能适合自己学校的产品，而不必过多考虑那些“唬人”的概念和参数。

　　选购屏幕应注意“环保”

　　大屏幕投影系统越来越多的在机关、学校、娱乐场所乃至家庭影院等各个领域中广泛应用。但人们在欣赏和观看大屏幕演示时，发现有些投影屏幕打开后会释放出强烈的异味，这异味令人头痛、流泪、恶心、乏力，经调查这是因为这些投影屏幕使用了“苯”、“二甲苯”、“丙酮”或“环剂酮”等化学溶剂造成的。

　　因此，专家建议人们在选用投影屏幕时，除了应考虑价格、性能等因素外，一定还要格外注意“环保”因素，尤其是注意屏幕打开时是否有异味，切莫因贪图便宜而以损害人身健康为代价。特别是教室等环境，会长期影响教师和学生的健康，而相对封闭的环境更是如此。

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